Знания забудутся — навыки останутся. Зачем детям хорошо учиться

Судебная практика 18 января, 2023

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Знания забудутся — навыки останутся. Зачем детям хорошо учиться». Если у Вас нет времени на чтение или статья не полностью решает Вашу проблему, можете получить онлайн консультацию квалифицированного юриста в форме ниже.

Содержание

1. Стоит ли учиться на «отлично», и зачем это нужно

2. Для чего люди учатся, и зачем им это нужно?

3. Знания — это тропа в мир открытий

4. Пять баллов за экзамен и два — за здоровье

5. Отличные оценки препятствуют студенческой жизни?

6. Как это – учиться в онлайн-школе?

С введением госэкзаменов в школах СНГ создалась двойственная ситуация. С одной стороны, высокие оценки по предметам важны, поскольку отражают реальное положение дел с учебой и уровень успешности ученика. Но с другой стороны, они не влияют на его дальнейший путь: получение высшего образования, устройство на работу. В вузы сейчас поступают по результатам ЕГЭ, а они слабо связаны с учебой.

В университете у меня была масса возможностей обзавестись сетью полезных знакомств. Но я этого не сделал.

Учеба и мысли об учебе занимали практически все мое время, у меня не хватало его даже на личные дела и встречу с друзьями.

Пожалуй, самая ценная возможность, которую предлагает университет, – сеть знакомств.

Университет — это плацдарм для новых отношений и проверка своих способностей заводить новые знакомства и поддерживать отношения.

Я подметил следующий интересный факт, те люди, кто были «душой компании» во времена учебы, сегодня хорошо обустроили свою жизнь. Есть среди них даже начальник МРЭО, а ведь ему всего 30. И на пары он, собственно, редко ходил …

Если бы у меня был еще один шанс, я бы предпочел меньше зацикливаться на учебе, а больше времени уделять студенческим движениям, мероприятиям, вечеринкам. А «красный диплом», без всякого сожаления, обменял бы на звание «самого общительного человека».

Стоит ли учиться на «отлично», и зачем это нужно

Получается, что учеба на уроках и выполнение домашних заданий — это один процесс, а сдача ЕГЭ — совершенно другой, и даже готовятся к нему в старших классах отдельно, зачастую с помощью репетиторов.

В такой ситуации мотивация школьников учиться с высокими результатами гаснет: зачем стараться, если к ЕГЭ все равно надо готовиться отдельно, и эти экзамены сдают не по всем предметам, а только по тем, которые необходимы для поступления на выбранный факультет?

Напрасно родители и учителя твердят, что высокий уровень знаний — это основа культурного уровня человека; детям нужна более понятная мотивация.

И, на самом деле, она есть. Престиж знаний никуда не исчез: быть умным и образованным, иметь широкий кругозор по-прежнему важно и нужно; трудолюбие и тщательность в учебе и хорошие оценки, как и раньше, помогают качественно изменить свою жизнь и добиться успеха в жизни.

Аттестат с высоким средним баллом — это необходимое условие для поступления в немецкие вузы. Что интересно, для поступления в них не нужны ни ЕГЭ, ни, в большинстве случаев, вступительные экзамены. Немцы считают, что аттестат сам по себе достаточно много говорит о соискателе. И это, действительно, так: невозможно получить аттестат с высоким средним баллом, если не учиться основательно по всем предметам. Несколько троек — и средний балл безнадежно снижен.

Что еще нужно для поступления в немецкий вуз? В это сложно поверить, но, помимо аттестата, который будет участвовать в конкурсе при поступлении, нужно только знать немецкий язык. Уровень знания языка в большинстве случаев — В2, но иногда можно поступить и с В1 (придется в первом семестре посещать языковые курсы), а на лингвистические и некоторые другие специальности требуется уровень С1. Таким образом, главное — аттестат. Именно от него зависит, пройдет ли соискатель конкурс при поступлении.

В университете у меня была масса возможностей обзавестись сетью полезных знакомств. Но я этого не сделал.

Пожалуй, самая ценная возможность, которую предлагает университет, — сеть знакомств.

Я подметил следующий интересный факт: те люди, кто были душой компании во времена учебы, сегодня хорошо обустроили свою жизнь. Есть среди них даже начальник МРЭО, а ведь ему всего 30. И на пары он, собственно, редко ходил…

Если бы у меня был еще один шанс, я бы предпочел меньше зацикливаться на учебе, а больше времени уделять студенческим движениям, мероприятиям, вечеринкам. А красный диплом, без всякого сожаления, обменял бы на звание «самого общительного человека».

Я – репетитор, и какие только ученики ни попадались мне на жизненном пути. Если вопрос касается начальной школы и 5-6 классов, то чаще всего обращаются родители с проблемными детьми. Логично: ведь отличникам, по сути, и не нужен репетитор. Проблемы бывают самого разного характера: от простой избалованности и неусидчивости ребенка до задержек речевого развития, дисграфии и дислексии.

Очень часто встречаются дети-билингвы, для которых русский язык – не родной, поэтому и освоить его сложнее. Но иногда родители приводят вполне успевающее в учебе чадо. Обычно это мамы и папы, которые всеми силами пытаются превратить сына или дочь в круглого отличника.

Приведу пример. Новый ученик. Конец 4 класса. 10-11 лет. Прихожу на первое занятие. Родители делают страшные глаза и говорят: «Наш балбес совсем безнадежен, ничего не знает, ничего не умеет. Ну, вы посмотрите: сможете ли с ним справиться?!» Я уже и в голове себе нафантазировала всевозможные проблемы, которые чаще всего встречаю у детей подобного возраста.

Начинаем занятие. Мальчик все знает, все делает. Не идеально, конечно, и что-то подзабыл, но вполне на твердую четверку. Соображает быстро, умненький, способный, но несколько невнимательный. Нормальный такой мальчишка.

Выхожу с урока. Родители бегут ко мне: «Ну как? Совсем безнадежен?» Почему, говорю, очень даже способный мальчик. Все знает. Кое-что забывает, но быстро схватывает. И тут мне папа говорит шедевральную фразу: «Да ну мы знаем, что у нас мальчик нормально русский язык знает. С этим у нас нет проблем. Просто он не хочет учиться: у него до сих пор детство в голове. Одни телефоны да компьютеры. Мы хотим, чтобы вы заставили ребенка захотеть хорошо учиться».

Для чего люди учатся, и зачем им это нужно?

Многие дети часто слышат от своих родителей, что обязательно нужно учиться, что без знаний в жизни невозможно чего-либо добиться. Порой вы не понимаете, почему они на этом так настаивают, и какое им до этого вообще дело. В первую очередь, хочется отметить, что образованные люди комфортнее себя чувствуют в обществе, нежели неучи. Чем объясняется эта тенденция?

Попробуйте ответить себе на вопрос, можно ли доверить серьезную задачу необразованному человеку? Можно ли на него положиться, если речь идет об узконаправленном деле, в котором нужны руки специалиста и только? Ответ очевиден — нет. Ведь великие дела решают умные люди, которые в период своей жизни «грызли гранит науки», ради блага своего будущего и не только. Исходя из этого, можно сделать несложный вывод, что учиться нужно для того, чтобы что-то уметь и иметь представление о том, что делают другие.

Знания — это тропа в мир открытий

Сколько нужно учиться? Ответить на этот вопрос можно пословицей «век живи, век учись». Естественно, что всего на свете знать попросту невозможно, потому как совершенству нет предела. Знания раскрывают глаза на многие вещи, которые происходят в мире. Да что там говорить, весь мир — это сплошное знание!

Нужно всего-то иметь желание, и как только вы начнете побеждать собственные страхи — вашему наслаждению не будет предела. Первый положительный результат, достигнутый упорным трудом, является сильнейшей мотивацией и тягой к новым открытиям! Жить учась, значить жить в свое удовольствие, то есть счастливой жизнью. «Ученье — свет, а неученье — тьма», так давайте же не будем сидеть во тьме ереси и невежества, а будем нежиться в лучах света и счастья.

Опубликовано в

Нужно ли учиться в университете , институте, ВУЗе? Вопрос, которые часто задают себе школьники старших классов. И даже те, кто ушел чуть ранее в колледж или техникум, также задумываются о необходимости дальнейшего образования. Ведь что хочет вчерашний ученик? Самостоятельности, работы, интересной жизни и взрослых решений. В эту идеалистическую картину плохо вписывается институт с его парами, контрольными, курсовыми, сессиями и экзаменами. Так стоит ли потратить еще 5-7 лет на получение «корочек» или вполне можно пробиться в жизни и без высшего образования?

Социологическое исследование – это множество бумаг и множество вопросов. Большинство вопросов (в этом уверены респонденты, то есть участники исследования) – вообще не по делу. Поэтому далеко не всегда на эти вопросы отвечают честно. Но анкеты составлены так, что у социологов всегда есть возможность проверить искренность ответов. Анкета, которую Ольга раздавала родителям учащихся всех ступеней обучения (со 2 по 11 класс), включала в себя 5 блоков вопросов. Четыре блока – вопросы о семье. Пятый – о ребенке и его успеваемости.

«Сначала мы надеялись получить ответ на вопрос, влияет ли на школьные успехи детей материальный достаток и условия жизни их семей», – рассказывает Ольга Сачава, – Однако прямой зависимости от материального достатка мы не обнаружили.

«Большинство участников нашего опроса, – продолжает Ольга, – обитатели петербургских коммуналок. Только 20% семей живут в отдельных квартирах. Семьи отличников и троечников примерно в равных пропорциях проживают в коммуналках и в отдельных квартирах. Пришлось сделать вывод: обстановка коммунальной квартиры не мешает ребенку быть успешным в учебе.

Не влияет на успеваемость детей и наличие в семье домашней библиотеки. В семьях 73% отличников дома хранится более 200 книг, но 75% семей троечников тоже заявили, что их семейная библиотека состоит из 100 книг. Семьи 5% отличников и 6% троечников владели большими библиотеками (более 1000 книг). Трудно найти зависимость, верно?

Важный вопрос, который волнует всех: влияют ли родительские доходы на оценки детей? Можно ли утверждать (как это делают некоторые), что при низком уровне семейных доходов ребенок просто обречен на получать плохие оценки?

Наше исследование отвечает однозначно: нет.

В опросе участвовали малообеспеченные семьи, с доходами на каждого менее 5000 рублей в месяц. Именно из этих семей вышли 26% всех троечников и… 30% всех отличников! Отличников в малообеспеченных семьях оказалось даже больше, чем троечников.

Доходы 20% семей отличников и 24% семей троечников составляли до 20 000 тысяч рублей на человека. 25% отличников и 21% троечников заявили о доходах более 20 000 рублей на каждого члена семьи. Пропорции и в этом случае сопоставимы. И – мы возвращаемся к той же загадке. В одном случае дети из малообеспеченных (или, напротив, состоятельных семей) почему-то учатся на тройки, в другом – на пятерки!».

– А вы учли, что семьи с высокими доходами имеют дополнительные финансовые возможности? Например, могут нанять своим детям репетиторов?

– Да, и, как правило, нанимают. Но чаще всего родителям не удается компенсировать недостаток семейного общения вкладами в образование ребенка (репетиторы, платные курсы и т.п.). Эти вклады просто не работают.

Материальное благополучие и даже богатство семьи само по себе не способно позитивно влиять на школьные успехи детей.

Влияет другое. И теперь мы подходим к самому интересному.

Пять баллов за экзамен и два — за здоровье

Если Вы или кто-то еще можете схватывать все «на лету», то это не означает, что Ваш ребенок — из этого числа. Возможно, ему придется прилагать большее количество усилий для того, чтобы запомнить материал.

Многие из нас помнят, что «понять и запомнить» и «зазубрить» — разные вещи, дающие разный результат. Взять, к примеру, студенческие годы. Сколько студентов из Вашего потока тратили не больше двух часов в день, чтобы подготовиться к сессии? А сколько было таких же студентов, которые днями и ночами корпели над конспектами, а после засыпали на парах?

Такой подход к обучению еще никому не приносил пользу, а тем более здоровья. Какой толк тогда в оценках, если после столь напряженной подготовки Вы уставали до потери желания продолжать работать и до чувства полного изнеможения?

«Ученье свет, а неученье – тьма». Сколько раз в жизни нам приходилось выслушивать это спорное изречение бесспорно, великого человека? Те, кто принялся считать, наверняка, сбились со счету. Вряд ли автору цитаты, А. В. Суворову, именно хорошее учение помогло достичь таких высот. Если бы это было так, то уже б, как минимум, две трети мира стали бы талантливыми полководцами, гениальными учеными и писателями, исключительными ораторами и управленцами. А где они все? Увы, их единицы, в отличие от тех миллионов, кто отлично учится.

Конечно, никто не говорит, что получать хорошие отметки в учебном заведении это плохо. Но вспомните, как говорили наши древние мудрецы: «Знания не добавляют ума». Имелось ввиду, что если полученные знания тебе не добавляют мудрости, если эти знания ты не можешь применить на практике, то они станут бесполезными для тебя и в жизни. А для чего, скажите на милость, тащить за собой на протяжении всей жизни груз бесполезности и пустоты?! Правы были наши древние! Ну, на то они и мудрецы.

Наверняка, в этом многие сейчас узнали себя. Ответьте себе честно на один вопрос. Вот вы, как и ваш верный слуга, хорошо учились в школе. Посчитайте, сколько процентов этих знаний вы, хотя бы иногда, применяете в своей повседневной жизни? Я – где-то от 1% до 5%. Ну, плюс, минус. Профессию, о которой я мечтала с детства, я так и не смогла получить, так как у меня не хватило проходного балла (в денежном эквиваленте). Я, даже, не помню, где валяется мой аттестат. Узнаете себя?

А теперь главное. Когда я после школы продолжила образование в одном учебном заведении, у меня был удивительный случай, запомнившийся мне на всю жизнь. К нам приставили нового педагога, о котором тянулся шлейф славы безумно строгого учителя, которого все боялись. Первая пара уроков. Заходит учитель, действительно, грозного вида. Мы все повтыкались в учебники, чтобы не было видно наших лиц. И тут слышим: «Не, не, не! Подняли головы! Книжки закрыли! Даю задание: вы приходите на рабочее место (указывает на какое конкретно). Происходит такая-то ситуация (указывает какая именно). Ваши действия!». Короче, за те два часа мы научились и узнали больше, чем за предыдущие полгода. Эх, если б все преподаватели так учили!

Это я к тому, что вспомните, насколько, к огромному сожалению, у нас теория расходится с практикой. Приходишь на работу и первым делом что? Правильно! Начинаешь учиться заново. Как показывает опыт – практика это лучший учитель! Об этом хорошо сказал Марк Фабий Квинтилиан: «Практика без теории ценнее, чем теория без практики».

Совсем уж интересный заголовок, не правда ли?! А тут все просто: вспомните, где сейчас валяется ваш диплом о высшем образовании и какая деятельность «кормит» вас? Ну, вот у меня, примерно, так же.

И последнее. Увы, не все в жизни решает многознаемость и хорошее образование. Не забывайте о таких важных вещах, как талант и везение. Без них вообще никуда!

Дорогой читатель, я тут недавно увидела удручающую картину, как знакомые родители заставляли нерадивого сына студента учиться; так сама для себя неожиданно задумалась, а стоит ли? Они кричат, а он смотрит на них отсутствующим взглядом и думает обо всем чем угодно, но уж точно не об учебе.

Так что думаете вы, нужно ли учиться на отлично в вузе? Конечно, мнения в данном вопросе радикально расходятся, но две протестующие стороны приходят к одному выводу – «корочку» об окончании высшего образования получить нужно в обязательном порядке.

Итак, давайте разберемся в этом вопросе, иначе студент может потерять несколько лет своей жизни либо просто неверно ее построить.

Отличные оценки препятствуют студенческой жизни?

Я считаю, что можно учиться в университете на «отлично», и своими силами зарабатывать гордое звание перспективного будущего специалиста. Однако здесь важно не зацикливаться на уроках, лекциях и, тем более, предстоящей сессии, иначе после получения красного диплома и вспомнить о студенческой жизни будет практически нечего. Но где в данном вопросе та самая «золотая середина», и как не перегнуть палку?

Из опыта многих студентов — выпускников можно сделать вывод, что тем переломным моментом в учебе является зимний семестр третьего курса, который студенческую жизнь разделяет на две равных половины.

Как правило, первые два с половиной года кропотливой учебы и стараний позволяют зарекомендовать прилежного студента с самой положительной стороны; а, когда преподаватель будет называть или читать его фамилию, то сразу же имеет четкое представление, что это за учащийся, и каков уровень его знаний в предмете.

Вторые два с половиной года можно расслабиться, поскольку теперь ты – уже узнаваемое лицо, причем все педагоги знают о тебе с самой положительной стороны, по доброй памяти. Педагог оценивать ответы, да и всю учебу в целом будет чисто машинально, вспоминая, как великолепно на втором курсе ты решил задачу повышенного уровня сложности, например. Оценки будут всегда отличные, даже если они не всегда заслуженные и завышенные.

Проще говоря, первую половину учебы ты работаешь на зачетку, а вторые – она на тебя . Этот закон уяснили для себя студенты нескольких десятилетий, поэтому считают его уже своего рода традицией и свято почитают, становясь квалифицированными молодыми специалистами и передавая опыт молодежи.

Так что первые пять семестров можно и ботаником побыть, зато потом свобода, стипендия и радужные перспективы на будущее.

01:33 — Полина Квасницкая — о своем опыте учебы в Нетологии
05:56 — Основные сложности самоорганизации студентов
09:15 — Как спланировать свое обучение, чтобы не выгореть
13:55 — Как восполнять ресурс, когда 90% свободного времени занимает учеба
16:30 — Интуитивная самоорганизация vs планирование
18:26 — Лайфхаки по самоорганизации
21:52 — Как найти и сохранить свой фокус
37:40 — Визуализация целей

Как это – учиться в онлайн-школе?

– Расскажите, как проходит учеба в онлайн-формате? Есть фиксированное количество уроков, расписание и т.д.?

– Конечно, у нас есть фиксированный учебный план по каждому предмету, составлено рекомендованное расписание для посещения. Но, поскольку занятие есть и в онлайне (в прямом эфире), и в записи, ребенок может сам решить, как ему удобнее: те, кому нравится работать четко по структуре, ходят на наши занятия по расписанию, а те, кто совмещают школу с подготовкой в вуз, или с другой, более важной для него деятельностью, – смотрят только те занятия, которые им необходимы тогда, когда им удобно.

– А оценки, аттестации, домашние задания? То, что ребята обычно не любят больше всего

– И это сохраняется. Не стоит думать, что онлайн-школа – это место, где ты ничем не занимаешься и получаешь аттестат. У нас, как и у всех, есть контрольные: промежуточная и итоговая для перевода в другой класс. Поэтому чуда не будет: если ты не учишься, сдать контрольную не получится.

Что в этом плане нас отличает от обычной школы, так это оценки. У нас их нет. Потому что мы не видим в них ценности: для некоторых ребят выполнить одно из пяти заданий – это уже успех, и мы не можем сказать ему «ну ты знаешь, это два». Мы просто говорим по фактам: сколько сделал, за какое время, с какой попытки. Чтобы он сам понимал, что и где ему нужно подтянуть.

Учеба — труд, а результативность любого труда выше, если его хорошо организовать. Вот несколько приемов эффективной организации учебы:

Составь список дел, привязывая их к датам, регулярно пополняя его и вычеркивая выполненные задания. Для наглядности используй для этого маркеры, самоклеящуюся разноцветную бумагу. Заведи специальный календарь, где можно делать отметки о различных видах заданий (контрольные, курсовые, рефераты и прочие) с полученными за них оценками. Так ты не забудешь ни об одном из них и будешь контролировать свои оценки.
Не следует выполнять объемные проекты за один присест в последний момент. Лучше делать такую работу планомерно, частями и сразу же после получения задания. Качество ее от этого выиграет.
Очень полезно вести конспект урока. Он должен быть кратким, емким, содержать схемы, рисунки, таблицы. Это поможет при подготовке к контрольным.

Приступая к изучению главы в учебнике, бегло просмотри весь материал, обрати внимание на подзаголовки. По ходу прочтения формулируй вопросы к подразделам и ищи на них ответы. В конце вспомни, о чем был пройденный материал?

Не откладывай на потом выполнение домашних заданий. Лучше делать их сразу после занятий, когда организм не вышел из рабочего состояния. Таким образом самые трудные задания будут выполнены задолго до окончания дня.
Ложиться спать и вставать полезнее в одно и то же время. Ночному сну отведи время с 23 до 7 утра. Организм за это время восстановит силы. Привыкнув к регулярному отдыху, он станет более работоспособным.
Твой школьный рюкзак должен быть в чистоте и порядке, собирай его загодя, чтобы ничего не забывать и легко найти нужное. В идеальном порядке содержи компьютерные файлы, книги, тетради и прочие учебные материалы. Раз в неделю наводи порядок на своем рабочем столе.